Pátek 10. 4. 2026 | Svátek má Darja
Dnes, 06:33
Hned dvojího ocenění své práce se dočkal mladý liberecký středoškolský učitel ekonomie Jiří Kejzar, který je kantorem na Obchodní akademii a Jazykové škole v Liberci. Poprvé od svých studentů, kteří ho pro jeho zajímavou a zábavnou výuku ekonomie navrhli na cenu Ekonomický Ámos a podruhé od poroty této soutěže. Dokázal v ní totiž uspět a byl vyhlášen jedním ze tří nejinspirativnějších učitelů středních škol v České republice. Vedle něj titul získala i Denisa Biernat Gatěková ze Střední odborné školy obchodu a služeb v Olomouci a Kristýna Miškovská z Křesťanského gymnázia v Praze.
Ocenění si třicetiletý Jiří Kejzar převzal v tomto týdnu v Praze na konferenci pedagogů ekonomie UČEKON, kterou pořádá Klub učitelů Institutu ekonomického vzdělávání. Cena je určená pedagogům středních škol, kteří svou výukou přispívají ke zvyšování finanční gramotnosti v Česku. Do ankety učitele nominují jejich žáci, vítěze z deseti finalistů vybrala odborná porota.
V dnešní době je podle Kejzara důležité ekonomická témata co nejvíce propojovat s praxí a ukazovat látku studentům na reálných příkladech. Domnívá se, že dnešní děti potřebují věci vidět a vyzkoušet si je. „Vnímání ekonomie se u studentů hodně změnilo. Dříve ji brali spíš jako teorii, dnes v ní čím dál víc vidí praktický smysl – řeší svoje peníze, investice, bydlení, zejména maturitní ročníky. Anebo podnikání, a musím říct, že mají super nápady,“ uvedl Jiří Kejzar pro Libereckou Drbnu s tím, že jakmile studenti pochopí, že se jich téma osobně týká, začne je výrazněji víc zajímat.
Ve výuce se snaží jít právě touto cestou. „Často používám příklady ze svého vlastního života, sdílím i vlastní investiční zkušenosti a propojuji ekonomii s praxí, kterou mám ze sportovního a podnikatelského prostředí. Snažím se, aby hodiny nebyly jen o výkladu, ale hlavně o diskusi – dávám studentům prostor vyjádřit názor, obhajovat své myšlenky a přemýšlet nad reálnými situacemi,“ podotýká čerstvý držitel ocenění Ekonomický Ámos.
Klíčové pro něj přitom je, aby studenti byli do výuky vtaženi a opravdu ji „prožívali“. „Velmi se mi osvědčuje pracovat s interakcí, zapojením celé třídy a zejména energií v hodině. Zároveň se sám neustále učím – inspiruji se zkušenějšími kolegy ve svém okolí a snažím se jejich přístupy přenášet do své výuky, ale vždy tak, aby to bylo autentické,“ dodává.
Z ocenění, na které ho navrhli studenti maturitního ročníku, má obrovskou radost. „Právě ta jejich iniciativa má pro mě asi největší hodnotu. Je to zpětná vazba přímo od nich a potvrzení, že to, co dělám, má smysl. Ocenění Ekonomický Ámos beru jako velkou čest, ale zároveň i závazek pokračovat dál a výuku ekonomie neustále posouvat,“ uzavírá Jiří Kejzar, který na Obchodní akademii a Jazykové škole v Liberci učí pět let.
Chceš mít přehled o tom, co se děje kolem tebe?
